Tóm tắt
Mục tiêu của nghiên cứu này là xác định các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng trí tuệ nhân tạo (TTNT) trong học tập của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh. Nhóm tác giả đã tiến hành khảo sát bằng bảng hỏi với 295 sinh viên có sử dụng TTNT trong học tập, đồng thời áp dụng các phương pháp kiểm định Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá (EFA), tương quan Pearson và hồi quy tuyến tính bội để phân tích dữ liệu. Kết quả cho thấy thái độ đối với việc sử dụng, điều kiện thuận lợi, chất lượng hệ thống thông tin và nhận thức sự hữu ích có tác động tích cực đến hành vi sử dụng TTNT, trong khi sự lo lắng về công nghệ có tác động tiêu cực. Trong số đó, thái độ sử dụng là yếu tố có ảnh hưởng mạnh nhất, tiếp theo là điều kiện thuận lợi, chất lượng hệ thống thông tin và nhận thức sự hữu ích. Mô hình nghiên cứu đề xuất giải thích được khoảng 54,3% sự biến thiên của hành vi sử dụng TTNT trong học tập. Những phát hiện này mang lại các hàm ý quản trị nhằm thúc đẩy việc ứng dụng TTNT hiệu quả hơn trong giáo dục đại học.
Từ khóa: Hành vi, sinh viên, trí tuệ nhân tạo, sử dụng trí tuệ nhân tạo, Thành phố Hồ Chí Minh.
Để đọc toàn văn vui lòng nhấn vào xem chi tiết.
Ban biên tập Tạp chí Kinh tế & Quản trị Kinh doanh
Phòng 514, Nhà điều hành, trường Đại học Kinh tế & Quản trị Kinh doanh
Địa chỉ: Phường Tân Thịnh, thành phố Thái Nguyên
Email: tapchikt-qtkd@tueba.edu.vn; Điện thoại: 0208.3903373
